Colégio Estadual Luís Eduardo Magalhães de
Boquira
Disciplina: Geografia Turma: 1º Ano I
Unidade Ano
2016
Professor: Matias e-mail
geomatias@gmail.com
Equipe:________________________________________________________
Lugar:_________________________________________________________
MEU LUGAR: DO LOCAL AO GLOBAL
Objetivo
Aprofundar
os conhecimentos sobre o Espaço Geográfico onde os estudantes moram,
contribuindo para sua maior inserção e compreensão da relação entre o Espaço Local e o Global a
partir das redes e fluxos que lhes rodeiam, fazendo com que cada um esteja de
alguma forma no seu lugar conectados a outros lugares, como parte desse grande Espaço de Vivência da humanidade que é
o Planeta Terra
Metodologia
A
Atividade será desenvolvida em equipe, levando em consideração o local de
moradia e vizinhanças dos estudantes, eles deverão fazer uma pesquisa de campo,
com visita ao local, realizando entrevista e registrando através de gravações,
filmagens e fotografias. Posteriormente será realizado um seminário para
apresentação dos resultados do trabalho realizado por cada equipe. Haverá no
primeiro momento uma sensibilização na sala de aula sobre a importância desta
atividade, num segundo momento a orientação e acompanhamento para a construção
do trabalho e por último a culminância com a apresentação do trabalho realizado
para os colegas em sala e as considerações finais. Se houver consentimento dos
autores dos trabalhos, estes serão divulgados no Blog do professor e em outros
espaços sugeridos pelos estudantes.
Avaliação
A
avaliação se baseará no desempenho do trabalho em equipe e individualmente, na
apresentação do trabalho escrito e oralmente em forma de seminário.
Atividades
@1. Localizar
Bairro, fazenda ou comunidade em que o grupo mora.
@2. Identificar
os meios técnicos-científicos-informacionais, fluxos, redes existentes no seu
bairro, fazenda ou comunidade.
@3.
Pesquisar a presença da evolução da tecnologia no seu lugar (fixos e fluxos).
@4. Identificar
construções antigas e novas e outras transformações ocorridas no seu bairro,
fazenda ou comunidade.
@5.
Pesquisar a origem do Município e as mudanças territoriais que tenha ocorrido.
@6.
Em relação ao seu Município, identificar os municípios limítrofes e sua
localização no contexto regional.
@7. Seu
município possui algum distrito além da sede?
@8.
Em caso afirmativo, identificar o(s) nome (s) e descrever suas funções
político-administrativas.
@9. Visitar
locais de exploração do minério, fotografar ou filmar os impactos ambientais
decorrentes e criar legenda para as fotos.
@10.
Em caso de impactos ambientais negativos, que medidas você aponta para
prevenir, mitigar ou corrigir os problemas encontrados?
@11.
Identificar a origem da água que é consumida em seu bairro, fazenda ou
comunidade
@12.
Visitar o setor responsável pela distribuição da água em sua cidade,
objetivando conhecer o tipo de tratamento utilizado e número de residências
abastecidas.
@13.
Visitar o lixão da sua cidade, identificando os principais resíduos encontrados
no local, assim como a presença humana no local com algum tipo de atividade de
reaproveitamento do lixo
@14.
Identificar os meses mais e os menos chuvosos do ano no seu município,
correlacionando-os ao calendário agrícola e as condições das vias de circulação
dos meios de transportes.
@15.
Que tipo de vegetação predominante?
@16.
Quais as espécies vegetais, extintas ou ameaçadas de extinção?
@17.
Identificar áreas que devem ser preservadas no seu município e explicar as
razões.
@18. Quais são os principais problemas de saúde enfrentadas relacionadas ao não
convívio pacífico com a natureza (Dengue...Verminoses...Desnutrição...)
@19.
Mapas: - Município
- Bahia
- Brasil
- Mundo
@20.
Imagens: - Da Cidade
- Do Bairro ou Comunidade
Referências:
#############################################################
Colégio Estadual Luís Eduardo Magalhães de
Boquira
Disciplina: Geografia Turma: 2º Ano I Unidade
Ano 2016
Professor: Matias e-mail
geomatias@gmail.com
Equipe:_________________________________________________________
Lugar: _________________________________________________________
EM BUSCA DAS MINHAS RAÍZES: DO LOCAL AO
GLOBAL
Objetivo
Aprofundar
os conhecimentos sobre as Raízes Etnográficas
Dos Estudantes, contribuindo para o seu autoconhecimento e sua inserção na
sociedade em que vivem, compreendendo melhor os movimentos feitos pela
humanidade na busca da sua sobrevivência, assim como analisando os efeitos
desse ocupação sobre os seres vivos e não vivos existentes neste Espaço Geográfico.
Metodologia
Utilizaremos
a pesquisa como instrumento norteador na construção do conhecimento. A atividade
será desenvolvida em equipe, levando em consideração a raiz Etnográfica
assumida por cada estudante, que deverão fazer uma pesquisa de campo, com
entrevistas e registrando através de gravações, filmagens e fotografias. Posteriormente
será realizado um seminário para apresentação dos resultados do trabalho
realizado por cada equipe. Haverá no primeiro momento uma sensibilização na
sala de aula sobre a importância desta atividade, num segundo momento a
orientação e acompanhamento para a construção do trabalho e por último a
culminância com a apresentação do trabalho realizado para os colegas em sala e
as considerações finais. Se houver consentimento dos autores dos trabalhos os
mesmos serão divulgados no Blog do professor e em outros espaços sugeridos
pelos estudantes.
Avaliação
A
avaliação se baseará no desempenho do trabalho individual e em equipe, na
apresentação do trabalho escrito e oralmente em forma de seminário na sala de
aula.
Atividades
*1.
Autobiografia (Sua História, Sua Origem, Seu Lugar)
*2.
Árvore Genealógica
*3. Quais
as dificuldades enfrentadas pelos seus antepassados (alimentação, moradia,
trabalho, estudos, saúde, conflitos), dentre outros?
*4. Quais
as dificuldades enfrentadas na atualidade (moradia, trabalho, estudos, saúde, conflitos)
dentre outros?
*5. Existe
Comunidades Quilombolas no Município? Citar nome.
*6.Que tribos indígenas habitou a região?
*7. Existe
Pinturas rupestres? Quais são suas possíveis datações?
*8.Quais
as Culturas e Tradições existentes no Município?
*9. Quais
as Atividades Mineradoras que já existiram, as atuais e as perspectivas para o
futuro no município? Quais as vantagens e desvantagens de tais atividade?
*10.Quais
são os Tipos de Migrações mais comuns?
Destinos:
*11.
Área do Município:
*12.
População:
Urbana:
Rural:
*13.
PIB:
Agropecuária:
Indústria:
Serviços:
Impostos:
*14.
IDH-M:
*15.
População abaixo da linha da pobreza:
*16.
Maiores de 15 anos alfabetizados:
*17.
Crianças nascidas de mães adolescentes (até 19 anos):
*18.
Taxa de Mortalidade infantil no Município:
*19.
Domicílios com saneamento adequados:
*20.
Mapas: - Município
- Bahia
-
Brasil
- Mundo
*21.
Imagens: - Da Cidade
-
Do Bairro ou Comunidade
Referências:
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Colégio Estadual Luís Eduardo Magalhães de
Boquira
Disciplina: Geografia Turma: 3º Ano I Unidade
Ano 2016
Professor: Matias e-mail
geomatias@gmail.com
Equipe:________________________________________________________
Lugar:_________________________________________________________
POLÍTICA, ECONOMIA E PODER: DO LOCAL AO
GLOBAL
Objetivo
Refletir
sobre as Relações Políticas, Econômicas e de Poder nas Esferas Locais, Nacionais
e Globais, contribuindo assim na formação cidadã dos estudantes e
instrumentalizando-os para atuarem como agentes transformadores nos seus
espaços de vivência, compreendendo melhor o papel dos cidadãos, do estado e das
instituições na busca do equilíbrio político, econômico e de poder desde o
Espaço Geográfico local ao Global.
Metodologia
Utilizaremos
a pesquisa como um instrumento norteador na construção do conhecimento. A
Atividade será desenvolvida em equipe, levando em consideração o Modelo de
Estado Moderno com a divisão dos três Poderes, Legislativo, Executivo e
Judiciário. A turma será dividida em três equipes, cada uma representando um
poder. A partir de então, eles deverão realizar pesquisa bibliográfica e de
campo, com entrevistas, registrando através de gravações, filmagens e fotografias
das instituições locais que representam estes poderes. No primeiro momento haverá
a sensibilização na sala de aula sobre a importância desta atividade, num
segundo momento a orientação e acompanhamento para a construção do trabalho e por
último a culminância com a apresentação do trabalho realizado para os colegas
em sala e as considerações finais. Se houver consentimento dos autores dos
trabalhos os mesmos serão divulgados no Blog do professor e em outros espaços
sugeridos pelos estudantes.
Avaliação
A
avaliação se baseará no desempenho do trabalho individual e em equipe, na
apresentação do trabalhos escrito e oralmente em forma de seminário na sala de
aula.
Atividades
*1 Visitas: Câmara de
vereadores.
Prefeitura
Fórum
*2. Quais
as funções destas Instituições para com o cidadãos.
*3. Quais
limitações enfrentadas por esta instituição?
*4. Existe
perspectivas de melhoras a curto, médio e longo prazo?
*5. Qual
deve ser o papel dos cidadãos no aperfeiçoamento desta instituição?
*6. Existe
Interação entre os Três Poderes?
*7. Quais
são os maiores desafios enfrentados pelos Três poderes para a manutenção do
Estado Democrático de Direito?
*8. Quais
são as maiores dificuldades no setor da Educação e o que poderia ser feito para
amenizar tais dificuldades?
*9.
Quais são as maiores dificuldades no setor da Saúde e o que poderia ser feito
para amenizar tais dificuldades?
*10.
Qual a importância dos Conselhos Municipais, Estaduais e Federais na efetivação
das Políticas Públicas?
*11.
Qual o papel da Saúde e Educação a nível local, regional, nacional e mundial no
combate as doenças negligenciadas, a exemplo da dengue?
*12.
Existe alguma parceria com as ONGs existentes a nível local, nacional e global?
Comente.
*13.
Qual a importância das instituições financeiras estatais para a economia local,
nacional e global?
*14.
Qual a importância das instituições financeiras privadas para a economia local,
nacional e global?
*15.
Qual a importância das organizações ligadas aos trabalhadores a nível local,
nacional e mundial?
*16.
Mapas: - Município
- Bahia
- Brasil
- Mundo
*17.
Imagens: - Da Cidade
- Do Bairro ou
Comunidade
- Da Instituição
Referências:
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